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“誒！”唐慎被梁誦帶著寫了兩張紙，梁誦又讓他自己寫了幾張。

“好了，先睡吧，明再寫。”唐慎:“再寫一會兒。”梁誦:“去睡。明還要早起，咱們去這沙洲縣四處看看。”唐慎只得領命。

在趙舉人家休息了一晚，師生二人坐馬車，前往沙洲縣北的香山。馬車行至山腳，兩人下車沿小路行走。香山是沙洲縣最高的山丘，有一百餘米高。山中種有紅豆杉、馬尾松，綠樹掩映澗水響，白雪蒼皚鳥語聲。

唐慎年歲小，身體健壯，揹著行囊行走也不覺著吃力。然而梁先生年紀大了，只走到桃花澗他便大口氣，待走到聽松。只見滿山翠松被銀雪掩埋，一腳踏下去，積雪沒到腳踝。

梁誦停下腳步:“為師真的走不動了，唐慎，你自己上山去吧。”唐慎愣住:“先生？”

“我年歲大了，離這山頂還有一段距離，你且自己上去吧。”唐慎本不想再上去。他是陪梁誦來爬山的，梁誦都不爬了，他還爬了做什麼。但梁誦又說已經爬到這裡，他是心有餘而力不足，唐慎不如登頂，一覽吳地風光。

唐慎便獨自登了上去。

“哪裡有先生說的風光！”唐慎哭笑不得道。

其實也是，這香山只不過是姑蘇府沙洲縣一座普通小山，唐慎上輩子爬過五嶽之首的泰山、以崎嶇陡峭聞名的華山，香山和前者相比簡直不值一提。

下了山，梁誦問道:“山上風光可好？”唐慎想了想:“山高氣，今正是萬里無雲。登頂後雖說瞧不見姑蘇府，倒是把沙洲縣瞧了個清楚，風景尚佳。”

“山頂可比山中，更見新氣象，可窺大觀？”唐慎正要回答，忽然他一愣，直直地盯著梁誦。

“先生……帶小子出來，不是散心遊玩的？”梁誦反問:“我何時說是散心遊玩的？”唐慎自個兒先笑了起來，他道:“原是如此！先生讓小子抄書，是在考驗小子的書法功底，要小子寫一首小字館閣體。只是如今先生帶我來登山，我卻是不明白了。”梁誦:“你後就要縣考了，可忐忑害怕？”

“說不害怕是矇騙先生，但也不甚害怕。”

“你倒自大，卻也誠實。唐慎，你來姑蘇府已有半年，拜我為師，也有四月。這四個月中，你寫了二百多篇制藝，你可有什麼心得體會。”唐慎仔細思索:“先生是覺得，我寫得不好？”

“不，你寫得很好。”

“先生？”

“你可知你的優點是什麼，你的缺點是什麼。”唐慎不知所以。

梁誦:“你的缺點是，文筆平平，偶有平仄不齊這等小錯。但你的優點是奔放不拘！”唐慎恍然大悟。

過去的四個月中，梁誦讓他寫了兩百多篇八股文。他教唐慎什麼是破題，什麼是中股。八股文有必須的格式，甚至在一些細枝末節上，偶爾還會要求字句平仄。梁誦如同任何一個最嚴苛的老師，不許唐慎犯下任何錯誤。

但是他從未教過唐慎該如何去寫八股文！

他教的是格式，是字句工整，是八股必須要求的形式與模版。

可他從未糾正過唐慎的思想。

“慎兒，你破題時，屢有見地。你總是標新立異，如那句‘天地有正氣，雜然賦形’一般，你有自己的氣！你看得比很多人遠，比很多人寬廣，甚至比為師也更為自在博大。為師希望你謹記，天下萬山各有模樣，而你永遠不要拘泥於一座山。你要登頂，看其大觀。”唐慎定定地看著梁誦，高聲道:“先生教誨之言，學生銘記在心。”梁誦笑道:“回去吧。”一路上，唐慎仔細想著梁誦的話，他忽然對後天的縣考更有自信了。

過去四個月中，梁誦對他寫的制藝、試帖詩，總是能挑出缺漏。然而如今他終於明白，老師所挑的缺漏從來不是說他寫的內容不好，而是他可以用更好的形式把他的思想表現出來。

與古人相比，唐慎的優點到底在哪兒？他勝在，他擁有超越時代的自由的思想和靈魂！他不會被這個時代所桎梏，他的眼光永遠會比這個時代的人高出一個臺階。這便是他最大的優勢，或許也是他被梁誦收入門下的原因之一。

唐慎對縣考有了些想法，忽然他想起一件事。

“先生，你今是真的爬不上香山？”梁誦一愣，問道:“怎的如此說。”唐慎:“先生只是想讓我一個人登頂看看？”梁誦:“哈哈，你這小子，想得倒是多。為師老了，是真的爬不動了。高山仰止，景行行止，雖不能至，然，心嚮往之啊！”師生二人在趙舉人家又待了一晚，唐慎抄了書，縣考前一，兩人回姑蘇府。

縣考當，姑蘇府五縣的考場外，天還未亮就聚集了一堆學子。

頂著漫天的星子，府衙官差守住考場大門，當地縣令親自到場。姑蘇府的府尹是梁博文，但科考時它與相鄰的吳縣一起，併入吳縣一起考試。吳縣縣令賈亮生身穿官袍，頭戴烏紗官帽，手持一隻白玉長笏，早早到場。

賈亮生坐在考場大門的正中，此時，這考場的一扇大門、兩扇偏門全部開啟。正門前方放著一張桌椅，賈亮生便坐在那。兩扇偏門各有官差把守。

時辰到