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們互相行禮，曹秋瀾坐下，笑問道:“我聽說你們中間有學過古琴的，都有誰是學過的？”坐在最前面的兩個學生舉了手。

對此曹秋瀾也不意外，實際上雖然現在學樂器的不少，但更多的還是學西方樂器的，比如鋼琴、小提琴、吉他之類，民樂裡面比較行的是古箏，古琴還是比較小眾的，甚至很難找到老師。

既然大多數學生都沒有基礎，曹秋瀾依然從最基礎的東西講起，介紹古琴，以及彈奏的姿勢。

等學生們對古琴本身都有了瞭解之後，曹秋瀾才開始講指法，講散音、泛音的區別，講如何去調音，講怎麼讀減字譜。這次他是邊講邊讓學生們開始練習。直到所有學生使用調音器給自己面前的古琴調好音，曹秋瀾便讓他們自己練習基礎指法，並讓作為助手的張鳴禮去指導普通學生。

雖然張鳴禮自己也才是初學者，但基礎指法他都已經學全了，減字譜的讀法也死記硬背了下來，指導一下沒有基礎的普通學生是沒有問題的。至於兩個有基礎的學生，曹秋瀾問了一下才知道，他們一個才過了古琴一級，另外一個稍微好一點，但也沒有好到哪裡去，古琴三級。

他們都不是專門學音樂的，只是喜歡古琴才去學的，學都學了就乾脆去考個級了。雖然目前看來將來也未必會靠古琴吃飯，但他們確實很喜歡古琴，也很珍惜能夠得到大師指點的機會，態度十分認真。曹秋瀾也不覺得什麼，畢竟他自己也不是靠古琴吃飯的，誰還不是因為興趣呢。

看兩個學生似乎有些緊張的樣子，曹秋瀾微微一笑，安道:“都說興趣是最好的老師嘛，其實我也不是專業的古琴演奏家，平時彈琴就是自娛自樂，或者朋友聚會的時候，大家以琴會友。說起來，我當初學古琴的原因比你們還不靠譜呢，就是覺得彈琴很帥。”兩個學生都出了嚮往的表情，喜歡古文化的人，鮮少有不向往文章裡以琴會友、曲水觴的意境的。琴是君子之樂，再風雅不過的一種樂器，也是文人四友之一。

而且他們覺得曹大師真的很厲害啊，雖然他說自己是業餘的，但業餘的水平都超過絕大多數專業人士了。即便知道不太可能，他們也不由嚮往，若是自己有一天也能這種水平就好了。

曹秋瀾目光柔和，道士大多數都會古琴，因為道家認為古琴是最接近大音希聲境界的樂器。

他讓兩個學生各自演奏了一首曲子，然後指點了一下他們在彈奏技巧上的不足。另外，他還指點了一下他們考級的幾首曲目。之後曹秋瀾又指點了一下其他學生指法，一節課很快就過去了。

當天晚上，曹秋瀾懶洋洋地坐在藤椅上，一邊擼著貓一邊看著張鳴禮練琴。這次任務大概是他們遇到過的最沒有頭緒的一次了，千秋中學教學質量不錯，學校氛圍也好，學生素質高。

這樣一所學校，實在看不出來能夠發生什麼古怪的事情，甚至於他們至今都還沒有見到一個任務者，除他們自己以外。不過對此曹秋瀾他們也並不著急，大抵實力就是底氣吧。

可能有些人是真的不能想的，曹秋瀾正思索著什麼呢，馬玲玲就敲響了房門。開門的是張鳴禮，馬玲玲笑了笑，出了自己手腕上的任務腕錶，說道:“我叫馬玲玲，找曹道長。”曹秋瀾聽到了馬玲玲的聲音，有些詫異地挑眉，其實距離他的第一次任務，也才過去半年時間吧。但現在回想起來，似乎已經是很久以前的事情了。不過馬玲玲這姑娘，曹秋瀾倒是還真記得。

他們當初的合作還算愉快，這姑娘雖然手無縛雞之力，但是做事還積極主動，並非那種沒有自知之明的人。而且，雖然馬玲玲表現得沒什麼破綻，但曹秋瀾總覺得這姑娘沒那麼簡單。但反正只是萍水相逢，當時馬玲玲也沒有任何妨礙任務的行為，曹秋瀾便懶得深究了。

沒想到，半年過去，他們居然又在一個任務裡遇到了，也不知道這算不算是有緣。但既然馬玲玲都找上門了，曹秋瀾自然也不會拒人於千里之外，道:“馬善信，請進。”張鳴禮聞言讓開門讓馬玲玲進來，隨後又關上房門，隔絕了外界的目光。

曹秋瀾點了點差異旁邊的沙發，對馬玲玲說道:“馬善信，請坐。”馬玲玲依言坐下，張鳴禮給她泡了一杯茶，然後也坐了下來。馬玲玲捧著茶杯對張鳴禮道了聲謝，又笑著對曹秋瀾說道:“曹道長，好久不見，看來您還記得我。當初的合作很愉快，這次有幸再次遇到曹道長，不知道您有沒有再次合作的意向呢？我這裡有一些任務的線索。”曹秋瀾手指練地撓了撓黑貓的下巴，在黑貓的咕嚕聲中慢悠悠地說道:“但是我們這邊卻並沒有找到任何線索，馬善信希望怎麼合作呢？”他對此無所謂的，合作行，不合作也行。

馬玲玲微微一笑，說道:“我並不是想要和您換線索，只是希望能夠參與到你們的行動或者計劃之中。您同意的話，線索我現在就可以告訴您。”她滿眼都寫著對曹秋瀾人品的信任。

曹秋瀾無所謂地說道:“你不覺得吃虧的話，可以。我可以先告訴你，目前來說，我們並沒有什麼計劃。”馬玲玲聽了不僅不失望，反倒笑得更開心了。

第111章千秋中學（4）和曹秋瀾一樣，馬玲玲也是從一開始就覺得曹秋瀾不