第一百三四章：這波逼裝得666

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“總之，我頂這個形散神聚。”屠版三:子不語怪力亂神。

“兄弟們，對於秋水先生關於‘子不語怪力亂神’的解釋，大家有何看法？”

“覺想法很新奇，超出了我們原本的認知。”

“是呀，原來這一句的意思就是字面意思。以前讀書的時候，老師也是這麼教的。不只是老師，其他的一些專家學者，甚至是學術大師，也都是這麼認為的。可是，現在看了秋水先生的話，似乎這個子不語怪力亂神，還真不能用字面意思去理解。”

“我也覺得不能用字面意思去理解。就像秋水先生説的，如果是這樣的話，那曾子聖人説話也太跳了吧，剛説了好好學習，就又説不要去碰鬼神什麼的，這好像也不符合邏輯。”

“難道，我們幾十年來學的曾子語錄要被推翻？”

“很有可能。”

“我看推翻是不太可能，但秋水先生的解釋也很有道理。”

“看來，以後我們在讀書的時候，也不能一味的死讀書。就像這句，當時我讀書的時候就到奇怪，怎麼突然曾子就冒出這一句話呢。現在看到秋水先生的解釋，我才算明白。或許，這句話並非是字面意思，只不過是我們理解錯了而已。”

“不管怎麼説，看了秋水先生的文章，當真是受益非淺。”

“受益非淺too…”

“樓上的滾一邊，在華國文學版塊，別搞你那噁心的英語。”屠版四:紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

“我靠，現代詩人出世。”

“這首詩寫得太好了，沒想到，現代社會居然還有人能寫出如此高明的古詩。佩服。”我也覺得，這首詩我認為完全可以和唐詩宋詞相比。”

“我也認為。甚至，我認為，這首詩比很多唐詩宋詞還要經典。畢竟，這首詩説得太有道理了，屬於哲理詩的範疇。”

“哈哈，在我看來，這首詩就是罵那個年華的。這傢伙不是一直以作家自居嗎，這傢伙不是一直認為自己很有才嗎？連個子不語怪力亂神都引用錯了，還好意思在那裏侃侃而談。”

“年華這傢伙我鄙視他好久了，這傢伙本來就是沒有多少墨水。盡會些無病呻。的文章，在高中的時候還能唬得了一些老師，但碰上真正的大家，直接就要將他拆穿。不過，對於年華我一點興趣也沒有，這傢伙也蹦躂不了幾天了。關鍵的是這首詩寫得太好了，我得背誦幾遍，回頭去教我兒子。”

“哈哈，這個主意妙。回頭我也拿這一首詩去教育小孩，讓他們在讀完書之後，儘可能的到現實當中去實踐。要不然，讀的書越多，越是書呆子。不實踐，哪怕有無數學問，對於家庭，對於國家，對於社會也是一點用也沒有。”

“我覺得，這首詩可以做為國家宣傳實踐出真知的標語。”

“對對對，我們頂起來，儘量要讓更多的人看到。”

“哈哈，不需要我們了。青年文藝何其地位，他早就讓更多的人看到了。我相信，有關部門在看到這一首詩之後，會被這一首有如此豐富的哲理詩所打動。未來，這一首詩傳至整個華國，也未必不可能。”屠版五:年華。

屠版年華不是喜歡年華，而是鄙視年華。

是的，就是完完全全的鄙視與痛罵年華。

“年華，滾出文學圈，以你這樣的人品，”

“對，還好意思説其他作品的作者。人家寫靈異的，不寫鬼鬼神神，你叫他寫什麼？”

“年華，知道你為什麼一直比不上郭城韓進嗎，就是因為你的人品太渣。”

“還是秋水先生罵得快，哈哈，攻擊別人的時候換個馬甲都不會，一點技術含量也沒有。”

“我也被這一句給逗笑了。”

“我算是服了，那個叫年華的傢伙只是攻擊了一句話，秋水先生就例了他好幾條罪狀。什麼學問太低，像小學生。又是人品太爛，攻擊競爭對手。還有説他人太笨了，連馬甲都不知道換一個。最後一句更是讓我佩服，用一句詩來教育年華，這個裝的真給力。”

“對於秋水先生這波的裝法，我給97分，剩下3分怕他驕傲。”

“我終於知道，罵人的最高境界是不帶一句髒字。”

“我很想知道，這個叫年華的作者，這麼噁心的傢伙，他是怎麼成名的。”

“建議所有人抵制年華，再也不要買年華的作品。”

“鬼才買他的作品，就是一些中小學生買而已。”

“我想，秋水先生將他大罵了一通之後，連中小學生也不一定買他的書了。”

“我也這麼覺得。”===ps:沒有存稿，當這一章碼好之後已經過了0點。抱歉，不過，這章算昨天的，和今天沒關係。一天之計在於0點，那麼，小白在0點的時候再次給自己下一個任務。今天更多少章呢，沒説的，還是最少四章。就衝小白這麼給力的更新，兄弟們，你們看看手中還沒有月票呀。有的話，別留着，全砸給小白吧。(未完待續。)