第四章

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4。

我从未想过跟她见面。

但这并不意味着我不想见她，而是我一直以为我们不需要见面。

我们共用一张课桌，同坐一张椅子，每天注视着同样的黑板。

上课抄笔记时，我的双手会靠在桌上；下课时，偶尔我会趴在桌上小睡，右脸或左脸贴住桌面。

当她抄笔记时，或是因疲累而趴在桌上休息时，也是如此吧？

在空间的座标上，我们重叠在相同的点，完全没有距离。

唯一的距离，只有时间。

我5点15放学，她6点上课，相隔不到1个小时。

理论上只要我愿意，而且够无聊，放学后留在教室45分钟就可见面。

但对我们这种心脏只为了联考而跳动的普通高中生而言，放学后没人会多待在校园内一分钟。

更何况几乎所有同学都要赶去补习班补习，于是得匆忙离开校园。

如果有人在放学后的校园内悠闲欣赏黄昏，那么他一定是在升学力下崩溃了，或是疯了。

她5点半下班，匆忙赶来学校时已经非常接近6点，甚至可能迟到。

而我的心理素质还可以，不会因为崩溃而导致放学后还留在校园。

因此即使我和她之间的距离只有短短45分钟，但只要我们都没离开现在的高中生活模式，我们大概不会见面。

矛盾的是，一旦离开现在的生活，我们便不再重叠于相同的点上。

那又该如何见面？

『或许将来某天，我们会见面吧。』“没错。或许将来某天。”这个话题就此结束。

我们除了闲聊外，偶尔也会讨论功课。

说“讨论”不太正确，应该只是单纯的抱怨。

她是社会组的学生，我是自然组的学生。

我会向她抱怨物理化学的艰涩，她也会跟我抱怨历史地理的枯燥。

“宋朝为什么会积弱不振？”『因为包青天铁面无私，不怕权贵，坚持王子犯法与庶民同罪。偏偏在宋朝犯罪的都是王子，所以包青天斩了太多王公、大臣及武将，朝廷内文武百官都快被他斩光了，宋朝能不积弱吗？』“胡说！”『轮到我问你。你知道月球绕着地球转，是属于哪种运动？』“不知道。”『那你知道月球以每年将近4公分的速度，远离地球吗？』“不知道。”『为什么月球会渐渐远离地球？』“不知道！”从这里可以看出我和她个的差异。

她问我，我会瞎掰；我问她，她会装死。

虽然这种问答通常没有集，但我们却乐此不疲。

耶诞时节到了，书局里陈列着耶诞卡片。

我挑了一张卡片，简单又便宜的那种。

为了报恩，我还跑去礼品店买了一个风铃，打算送她当耶诞礼物。

这个风铃还的，轻轻一晃便叮叮咚咚，得近乎歇斯底里。