第三章
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3。
『跟你商量一件事,让我把书放在屉里吧?』“那些书又旧又脏,有本书上头还沾了耳屎,很恶心。”『那是鼻屎。不信的话,你仔细看,里面有
。』“你更恶心。为什么不把书带回家?嫌脏吗?”『在家里没办法写,心情会变差。我很不情愿写这篇作文。』“那好吧。你可以把书放
屉。”『谢谢。请你吃一颗糖,
本的喔。』“很好吃。谢谢。”又把那四本书带来学校后的第三天,我终于写完了。
算了一下,一张500字的稿纸我共写了18张。
只约九千字,国文老师能接受吗?
我确定她不是小气的女生,但国文老师可是非常小气。
果然国文老师拿到稿子后的第一个动作,便是仔细数稿纸有几张。
竟然还用手指边沾口水边数,在数钞票吗?
“才18张。”数完后,国文老师皱起眉头。
『老师,我已经尽力了。』“规定是一万字,就一万字。”他面无表情“没得商量。”『可是九千已经很接近一万了。』“如果我欠你一万块,却只还你九千块,你能接受吗?”『可以接受。』我小声说,『因为老师赚钱很辛苦。』国文老师连内文都没看,便将那叠稿纸卷成筒状,作势要递给我。
“拿回去重写。”他说。
『可是…』“可是什么?”他伸长了手“拿回去!”我心里干声连连,缓缓伸出右手接下。
高中生活果然是地狱。
虽然只差一千字,但所谓的“重写”还是得再写一万字。
电脑不发达的年代,没办法任意在文章内进文字。
我只能以这九千字为草稿,然后想尽办法绞尽脑汁生出一千字,最后再重新写出一万字稿子。
“喂,稿子写得如何?”『写完了,但被老师退稿。因为只有九千字。』“你的老师太小气了吧,九千已经很接近一万了。”『你的第一句我同意,第二句和我的想法一样。』“那你怎么办?难道再重写一万字?”『是啊。我正烦恼该怎么生出额外的一千字。』“何不以自己为例?这样也许能写更多。”『基本上我是个低调的人,难道我割肾医父、卖血养母、常常牵着的手过马路的事也要写出来让大家都知道吗?』“你很无聊耶!”她这次写的“无聊”倒是给了我灵
。
因为无聊的人,废话一定多。
我脑中灵光乍现,想出一套直接将文章变胖的方法。
“很”用“非常”代替,死都不省略形容词的“的”和副词的“地”;还有要善用一些虚无缥缈的字,如“了”、“就”等。
而且多加标点符号,因为标点符号也占稿纸的一格。
我已经落魄到为了能多写一个字而不择手段的地步了。
例如:今天饭很好吃,吃完饭我到街上悠闲逛街,在地上捡到一块钱。
可以改为:今天(的)饭(非常)好吃,吃完(了)饭(,)我(就)到街上悠闲(地)逛街,在地上捡到(了)一块钱。
原本包含标点符号只有28字,瞬间增加为35字。
我神抖擞,逐字阅读稿子,用红笔把增加的字直接加注在稿纸上。
整份稿子在这个增胖计划中,略估计约多了一千一百个字。
增加最多的是“的”字,果然只要用心,文章到处都可加“的”多年后电影《食神》的经典对白:“只要用心,人人都可以是食神。”也呼应了这点。
『嘿嘿,我已经找到那额外的一千字了。』离开学校时,我在纸条上这么留言。
我把加注了很多红字的稿子带回家,今晚就把这件事做个了结。
抄一万字虽然也是不小的工程,但起码不用动脑,会轻松许多。