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“怎麼了許經理？”掛了電話之後，邊上有員工問。

“沒什麼，”許雅萍手忙腳亂地把咖啡漬擦乾淨，頓了頓又反問，“你……你家孩子平時會跟你鬧脾氣嗎？”

“會，怎麼不會，”員工起育兒經驗，“尤其男孩子到了叛逆期，管都管不住——”叛逆期“許盛”回覆:什麼。

什麼好消息壞消息的。

許盛:好消息是你姑媽做的雞湯很好喝。

許盛:壞消息是，你完了。

s:？

s:說清楚。

許盛:你姑媽讓我留下來給你那位小表弟補課，你跟我媽說一聲，就說要來同學家一趟，然後抓緊時間趕過來。

s:……

許盛通知完邵湛，敲了敲臥室門推門進去，發現張鵬宇已經整理好各科作業，坐姿端正地坐在寫字檯前等待表哥給他補課。

初中開學前那段時間，他和邵湛相處過一個月，兩人談不多，這位表哥往邊上一坐、他大氣都不敢。張鵬宇還記得當時邵湛就坐在他對面。

他沒跟其他人說過的是，他見過邵湛打架的樣子——兩所學校隔得不遠，他放學路過隔壁高中附近的巷，剛好撞見少年從巷裡走出來，嘴角帶著傷，眉眼冷戾，被他掄出來的人癱坐在地上，然後他著路燈的光緩緩蹲下身:“滾。”補課時邵湛說話的語調和那個“滾”字相比，並沒有什麼差別，只是內容的變成“錯了”、“改”又或者是“下一題”。

許盛從來沒有給人補過課，但怎麼說也是接受過邵湛補課的人，月考的時候算一次，那時候邵湛補課補得毫無人，他調整好心情，裝模作樣地開始模仿邵湛:“你先把書放下，不用急著看，我們來談談學習方法，這個東西很重要。”他可以，能穩住。

問題不大。

對面只是一名初中生，高中的內容他或許是不太行，但初中的內容他還不會麼？

他當年怎麼說也是……正兒八經憑藉自己的實力考上臨江的。

張鵬宇愣愣地放下書:“哦。”許盛靠著椅背，手指點在桌面上，還真像那麼回事，尾音拖長了問:“知道深度法則嗎。”張鵬宇:“不知道，什麼是深度法則？”許盛把邵湛當初跟他說過的“專攻一科”理念重新複述了一遍，其實理念不重要，重要的是拖延時間，同時展現出自己的專業。

這招見效很快，小表弟果然立馬投入到補課當中:“我懂了，那我們先從一個科目開始，學哪門呢？”許盛想了想自己現在的“天賦點”都點在哪門上，謹慎發言:“數學吧。”他模仿邵湛模仿地其實一點也不像，腳踩在椅子邊沿，長腿曲起，異常散漫地把黑水筆夾在指間。

“可是我這次化學考得最差，”張鵬宇沒由來地覺得今天的表哥異常親切，他抓抓頭說，“我想補化學。”情況超出掌握範圍，許盛波瀾不驚的臉上出現了一絲裂縫。

“不能先補化學嗎？”前不久在化學隨堂測驗上勇奪四十分的許盛咬咬牙:“……能。”許盛中考前玩了命的學過一段時間，雖然這一年多有些荒廢，但初中的題不至於一點都看不懂，只是太久不碰，記憶難免模糊。

他略掃過課本，大約回憶起來一些，邊回憶邊講題。

一個敢講一個敢聽。

表弟想聽的第一題就是一道實驗題。

許盛看到題目的那一刻，腦海裡浮現出的念頭和表弟一樣:這題怎麼寫。

他把題目看了幾遍，從記憶力搜刮知識點，先把題目條件拆解了:“構成物質的元素可分為兩類，金屬元素，非金屬元素。”許盛憑藉自己殘缺的記憶說完，手上翻著課本，然後瞥見教科書上赫然寫著“構成物質的元素可分為三類”。

“……”，三類嗎？

於是許盛講題只能講到一半停下，臨時把知識點倒回去:“剛才我說的是錯的。”小表弟都把兩類元素牢記在心了，聞言抬頭:“啊？”許盛:“我是想考驗你，但你沒有糾正我的錯誤，說明你還沒有徹底記住這個知識點，不是兩類元素，是三類，還有一類稀有氣體元素。”許盛:“學習不能只知道被動接受，自己也要學會思考。”不怕學渣沒文化。

就怕學渣有氣勢。

許盛講題有種很明顯的風格，就是邏輯非常混亂，畢竟很有可能講著講著、很多知識點也是半路才想起來的:“所以這題就是這樣解，聽得懂嗎？”表弟誠實回答:“不、不太明白。”比起講題，許盛還是更擅長混淆別人的理智，他一條腿還是曲著、手腕沒使勁，搭在膝蓋上:“聽不明白很正常，說明你的水平沒有跟上我。”表弟被他說得有幾分羞愧。

他在心裡暗暗地說，表哥果然很強。

之前表哥給他講題他還能聽懂，沒想到現在都已經上升到這種水平了！

小表弟:“那……那怎麼辦。”

“實踐出真知，”許盛從桌上那本化學練習題裡挑了一頁空白的單元模擬卷，抵在桌面上推過去，順便手一鬆，指間勾著的那支黑水筆落下去，“把這張試卷寫了。”許盛直接扔張試卷過去拖時間。

許盛單手滑開手機，把手機藏在下面打字。