第二章眼角眉梢

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陸川夏不安地扭過頭去看安可可，她若無其事地站起來，逆著光的一張臉上看不出情緒的好壞“老師，我有問題。”大概是因為距離的原因，講臺上的老師未曾發現教室內悄然颳起的無聲風暴。也或者老師是個心大意的傢伙，當然更有可能是老師對於自己的思路頻頻地被打斷產生了微微的慍怒，所以像是半開玩笑地接下了安可可的話“嗯，我看出來了，你是有‘問題’！”

“問題”兩個字咬牙切齒的脫口而出，意義突然之間發生了扭轉。

也是在那一瞬之後，其他的學生才意識到這句話的意義指向。而那些對於安可可抱有怨恨之心的人，則附和著將整個教室的無聲風暴變成了有聲風暴。

甚至引得隔壁班的一個學生前來敲門要求小點聲。

安可可在風暴中渾身顫抖。

但是她就像是被風扯碎的紙片，被風捲飛了，隨著氣旋轉飄向更高更遠處，除了遠遠望過去優美的弧線之外，聽不到一點的響動。

老師示意安可可坐下，然後不忘跟了一句解釋:“我們下課單獨來講好嗎，要不這節課的任務就完不成了。”下課鈴就在那會兒響了。

老師聳了聳肩說:“果真沒講完。”或許是漫不經心的一句陳述。在某些場合下，對於某些人來說則顯得別有用心。

03那節數學課之後，安可可就失蹤了。

坐在板凳上陸川夏隨時都能受到來自周遭的輿論壓力，甚至張元橋還賤著一張臉明目張膽地湊過來問:“哥們，你把你家可可給整哪去了？”陸川夏憤怒地舉起了拳頭，就在一片亂哄哄之中，化學老師手裡提著實驗器具走進了教室。她看了一圈之後矛頭直接對準了陸川夏。

“陸川夏，安可可哪去了？”像是問出了全班人的心聲，起鬨聲、嘲笑聲、渾水摸魚的講話聲…教室就像一個養蜂場。

媽的！

我他媽也想知道這個小‮子婊‬跑哪去了。

可陸川夏還是下意識地舉起右手搭在眉上，一副苦惱的表情說:“哦，好像是身體有點問題吧。”張元橋一聽又湊過來小聲說:“快快代，是不是…懷上啦？”04捲起袖子來，蹲下身去為安可可繫上散開的鞋帶，或者在夏天冒著頂上壞學生的罪名而膽大包天地跳牆去給安可可買冰、可樂，為她排四個小時隊去獲得喜歡的某個明星的簽名…諸如此類的溫暖和美好細節像是被烙印在時光的牆上。

只是，它還會繼續下去嗎？

而兩年之後，她還可以像是以前一樣把自己的悲傷拋給那個一臉溫和笑容的男生嗎？安可可在委屈地想著，眼淚就像是大朵大朵的花噼裡啪啦地開在她光潔的手臂上。而眼裡迅速掠過的人群和廣告牌在還來不及看清楚的時候便被眼裡的霧氣給籠罩上了一層白光，飛快地向後退去。坐在陸川夏單車上的安可可死死地摟住了陸川夏的，就像是溺水的人抓住了一救命稻草一樣，就算是死了也不肯放手似的抓緊著，一直到男生不滿地叫起來。