第229章哭聲

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第一天的‮試考‬已結束，相比中午，考生和家長們的時間也寬裕許多，不用急匆匆的返回消息，反而能夠站在校門口，探討一下今的得失。

不像是後世，現在的家長、老師和學生，都不怎麼懂得心理因素，有的家長自己着急，看兒子女兒表情不好，就當場拽着問成績，問着問着，就有人哭了出來。

一個哭了，就有兩個哭的，不多長時間，考場門口已經哭聲一片，原本跌跌撞撞走出考場的王國華，呆在當場，反而哭笑不得，最後，聽着考生家長老師和學生們的對話，他勉強笑了一會。

王國華考的也不太好，但在這有點特別的‮試考‬中，反而答出了一些冷門題，比如螺旋測微器，楊鋭的實驗室裏就有，西堡中學的學生們做實驗的時候都做過，有這麼一層的認識，再看數據，就沒那麼困難了。平面鏡和凸面鏡也是一樣，它們同屬於較為偏門的教學設備，普通學校連購買正常的教學用具都沒條件，自然不會買這些東西，楊鋭的實驗室卻像是買大白菜一樣的買了過來。

當然，有教學用具也不見得就一定能答出題目，但就平均得分來説，鴻睿班在這一項上，明顯是跑贏了大多數人。

其實，這也就夠了。

高考就像是身後有熊追，你是跑不贏熊的，無論學生的成績有多好，只要這個世界上的知識沒有被窮盡，選拔‮試考‬就一定會分出層次來，所以，高考的關鍵是跑贏同時代的大多數人，而不是跑贏知識。

這就是中國學生的數學成績普遍好於美國學生，東亞學生的數學成績普遍好於歐美學生的主要原因。

同時，這也是高考專門學校為人詬病的原因，用“素質”教育的心理來思考:所有人都不要拼命學習，就算分低，還是那麼多人上大學呀。

但是，作為當事人來説，與其期盼改革制度，不如順應制度，找到利益最大化的方式，比如:努力讀書，使用題海戰術，讀高考專門學校，出國讀書，認一個有實力的乾爹…

當然，對於80年代的學生來説，除了努力讀書，他們什麼都沒有。

要到1984年，中國才會有各種制度和特招，究竟有多少低分高能的學生因此得幸，不得而知，究竟有多少低分低能的學生因此得幸，也不得而知。

但是，要是84年以前的中國高考是超級公平的，想來是沒什麼問題的。

明確的規則，公平的‮試考‬，用分數説話，分高者享受國家撥款的高等教育，分低者回家種田做工，就‮試考‬本身而言，這就是人類歷史上最公平的‮試考‬。

然而，公平並不一定意味着幸福。

楊鋭聽着周圍各的呼聲、叫聲、啜泣聲，也沒有急着回去，心中突然有種俯視的悲愴。

今天站在這裏的學生和家長們，十之七八將會失望而歸了。

誠然，全國的有幸參加高考的176萬學生，將有39萬人能夠成為大中專生，但是，39萬名額，並不是公平分配的。

就比例來説，直轄市的會更高，大城市的也會更高，小城市的次之，農村學生最少。

楊鋭等人所在的考場是一中的初中部，分配到這裏來的一中學生很少，甚至平江的學生都很少，大部分來自下面的縣鎮，而這些學生，恐怕連十分之一的名額都拿不到，至於本科，更是隻有幾十分之一的機會。

“真難啊。”楊鋭嘆口氣，揪住王國華，返回招待所。

鴻睿班的學生，排成一個稀疏的長隊，在斜陽的掩映下，靜靜的行走。

身後，依舊有哭泣聲做背景。

王國華低聲問楊鋭:“我有幾道題沒做出來，這算是考砸了，還是沒考砸？”

“物理？”

“嗯。”

“如果有三道大題沒答好，算是考的不錯，五道大題沒考好，算是發揮一般。”楊鋭不説具體的題目，只説數量。

當然，這種判斷也只有他能做，其他人哪怕能做出個滿分，縱觀全局的判斷試題難度卻是不容易的。

王國華臉好了一些，其他鴻睿班的學生也是如此。

經歷過題海戰術就有這種好處，什麼偏題怪題和難題都遇到過，不止在考察冷門知識點的時候不吃虧，在題型作怪的時候更不吃虧。