第52章

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韓烈更驚訝，老吳你應該是持鼓勵態度的啊？

愣了一瞬，他忽然想起來，老吳鼓勵同學們帶着筆記本來上課，以教材結合實盤來講解，是在教到十四章之後的事。

好傢伙，時間線搞串了……

但是韓烈依然不慌不忙，鎮靜回道：“老師，我在實踐。”

“哈哈哈！”韓烈的回答，引發一片鬨堂大笑。

老吳推了推眼鏡，笑眯眯問：“實盤？”韓烈搖頭：“模擬盤。”

“還行，雖然好高騖遠，但是多少還有點限度……”老吳點點頭，又問：“那你覺得，完全無壓力的模擬盤作，有實際意義嗎？”

“有的。”

“是什麼？”

“探索易模式。”

“喲呵？心還大……”老吳訝然挑眉，索放下光筆，翻出點名冊：“你叫什麼名字？”

“韓烈。”

“喝安-韓……找到了。”學生們都被老吳的作搞得有些不明所以，而韓烈依然淡定。

老吳掏出鋼筆，懸在點名冊上。

“來吧，韓同學，你給大家解釋一下，一個完整成的易模式應該由哪些部分組成。

如果講得好，我會給你的平時分打滿分，隨便你來不來。

可是如果講得牛頭不對馬嘴……今天扣你30分。”

“哇……”底下的喧譁聲頓時上揚幾十分貝。

負責任的另外一個表現是——老吳每堂課都要點名，而且經常檢查作業，那點平時分真不夠扣的。

很多人羨慕韓烈可以得到這樣的機會，但並不是所有人都羨慕。

婁志冷笑着嘀咕：“他能講明白個！”聲音不大，只有段小藝聽清了。

藝哥深有同的點頭，心情十分暢快：你家厲害是你爸媽牛，你懂個的易模式！

相比男生們嫉妒和看笑話的心態，餘韻和方菲菲更多的是擔憂。

什麼叫易模式？

兩個學渣本都沒有聽説過那玩意，但是莫名的覺高大上。

韓烈能行嗎？

雖然扣30分不算什麼大事，但是她們不想看到韓烈被嘲笑。

——倒追行為已經讓她們的名譽和韓烈綁在一起，韓烈受辱，她們面上也沒有光彩。

心情最複雜的，肯定是席鹿庭。

她現在完全搞不懂自己的心態了。