第24章

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“壯哉德意志！”李景林手不釋卷，德國篇看得他熱血沸騰，恨不得自己化身為鐵血宰相卑斯麥。……“壯哉德意志！”狗將軍張宗昌治下的山東，省立六中高中部主任梁簌溟拍掌疾呼。

梁簌溟出生於書香世家，最開始崇信康有為、梁啓超的改良主義思想，後來又參加同盟會，接着又熱衷於社會主義，著書宣傳廢除私有制。他的心很軟，見不得世人受苦，遂潛心於佛學研究，幾度自殺都被救回來。他只有中學畢業的文憑，卻被蔡元培請去北大當教授，授課專業是印度哲學。

這是一個思想不斷掙扎進步的人物，他近兩年創辦了山東鄉村建設研究院，致力於中國農村的研究，認為發展建設農村可以救中國，先後發表《鄉村建設大意》、《鄉村建設理論》等著作。

菏澤那邊買不到《京津泰晤士報》，梁簌溟是在偶然情況下讀到《大國崛起》的，立即寫信拜託天津的朋友給他定時寄報紙，如今他正好在研究閲讀德國篇。

李景林從文章中看到的是鐵血統一，而梁簌溟看到的卻是教育救國。

在遭遇拿破崙入侵時，普魯士國王威廉三世説：“這個國家必須以神的力量，來彌補軀體的損失。正是由於窮困，所以要辦教育。我從未聽説一個國家辦教育辦窮了，辦亡國了！”當普魯士還在向拿破崙支付鉅額戰爭賠款時，柏林洪堡大學誕生了。國王拿出最後一點家底，並把豪華的王子宮捐獻出來做大學校舍，他還提出：國家必須對教學和科研活動給予物質支持，但不得干涉教育和學術活動。

從此在普魯士，受教育和服兵役一樣，成為公民必須履行的義務。學生每個月都有缺課登記，逃課一天要罰3個銀幣，比税收還要重。德國的免費教育從19世紀中期開始，直到德意志統一前，適齡兒童入學率已經達到97.5%。

那可是50多年前啊，到如今中國的識字率才多少？

梁簌溟不嘆，對文章裏奇元帥説的那句話深表贊同：“普魯士的勝利早在小學教師的講台上就決定了。”教育，必須辦教育，教育才能救國！

歷經改良主義、自由民主、社會主義、佛家思想影響的梁簌溟，終於從《大國崛起》這篇文章中發現了救國之路。

動之餘，梁簌溟攤開信紙，給年初才回國的蔡元培寫信，闡述自己的教育救國理念，並極力推薦《大國崛起》系列文章，稱其為“濟世救民之宏文”。

他還希望蔡元培牽頭重建中國教育會，向各地軍閥和富商士紳籌款，在全國推廣普及小學基礎教育。他認為，等一大批受過基礎教育的孩子長大之時，就是中國富強崛起之。……而遠在新天津報館的孟小冬，則對法國的大革命更興趣，情、漫、自由，一切都富有傳奇彩，堪稱人間史詩。

如果截取其中的幾個故事，把它們編成一台大戲，肯定會很受歡。

孟小冬坐在窗前，玉手託着腮幫子發呆，思緒已經不知飄到了何處。

那個周先生真是奇怪啊，明明擁有驚天動地的才華，卻甘願在軍閥手下當一個小副官。而且他行事手段也極有心機，從他救助收服孫氏兄弟就能看出來，並非只會空談的迂腐之輩。

我勸他去南方，他卻讓我看《大國崛起》，難道他認為南方政府不能成事？

孟小冬收起報紙，腦子裏充滿了疑惑和好奇。她準備把後續的文章看完再説，或許還未刊載的本篇、美國篇和俄國篇當中，就藏着他真正的思想吧。……六月初，葉獨立團攻克湖南攸縣，打響北伐勝利第一仗。

同時，經過一段時間的發酵，周赫煊的《大國崛起》也漸漸傳開，甚至連西南、西北地區，都已經有人在拜讀這一大作。

這是2003年中央政治局組織的集體學習內容，央視基於此背景，才推出了《大國崛起》系列紀錄片。它放在幾十年後都是極有價值的，更別説是思想茫混亂的民國。

李景林、梁簌溟、孟小冬，他們是軍閥、學者、戲子，通過文章看到了各自不同的東西。而中國更多讀者，也在閲讀《大國崛起》後開始認真思考，中國如何才能找到自己的大國崛起之路。

甚至是許多外國人，在英國、法國和德國篇連載完畢後，都愈發地對這一系列文章重視起來。英法兩國的天津總領事，還特意把報紙整理好了寄回去，提供給歐洲的學者們做參考研究。

很快就要講本篇了，估計到時候連本間諜都要盯上週赫煊。

揚名天下，正在此時！

第036章【周赫煊吾師也】1923年初，55歲的蔡元培因“羅文幹案”遠走歐洲。

所謂“羅文幹案”，就是曹錕為了推翻當時的內閣，強行挪置罪名搞出來的把戲。司法機關一次次判羅文幹無罪，曹錕指使手下一次次抗訴。司法官員不願意胡亂宣判，曹錕乾脆把辦案的檢察官全部撤職，重新換上一批，結果還是判羅文幹無罪。

説起來，民國時期真不缺堅持原則的官員，比如那兩批頂着巨大壓力維持司法公正的檢查官。

可惜沒啥卵用，最後曹錕還是強令檢察長對羅文幹提起公訴。

蔡元培就是那個時候走的，他對北洋政府徹底失望，乾脆遠赴歐洲遊歷治學去了。

本來教育部就缺錢發不起工資，全仗着蔡元培在維持，並在動盪的時局中，竭力為全校師生遮風擋雨。他這麼一走，北大的子就更難過，都盼着蔡校長能早些回來。

1924年底，賄選總統曹錕去職，北大師生致電蔡元培：“校長你快回來吧，那個王八蛋總統已經跑路了！”1925年初，段祺瑞召開善後會議，北大師生致電蔡元培：“校長你快回來吧，老段是個講理的好人！”1925年4月，北洋政府和法國簽訂合約，北大師生致電蔡元培：“校長你快回來吧，庚子賠款有着落了，這回是金法郎哦！”1926年初，蔡元培終於回國，卻始終逗留上海不肯北上，北大師生又致電説：“校長你快回來吧，國家可以沒總統，北大不能沒校長啊！”1926年4月，張作霖派兵包圍北大，北大師生致電蔡元培：“校長你快回來吧，這些當兵的好口怕！”蔡元培不敢回去，他怕被吳佩孚給死。

吳大帥前陣子接受英文報紙採訪時説：“中國有過主義，始於孫文……北方則有蔡元培……中國年少之士被其所毒，非加遏制，則政府難安。”吳佩孚雖然向張作霖妥協了，但他在北平還是很有勢力，他認為學生鬧事都是蔡元培教唆的，這種情況下蔡元培怎麼敢回去？更何況蔡元培積極為北伐造勢，已經遭到孫傳芳通緝。

北大那邊都快哭了，由於政府不發工資，老師們過得本來就苦。當局還大肆逮捕殘害學者名人，動輒冠以赤分子的罪名槍斃，現在好多教授都往南邊跑，再這麼下去學校就只剩個空架子。

所以——校長你快回來吧，我們實在撐不住了！

…

…上海租界。

愛周峻拿來三封信和一張報紙，苦笑道：“北邊又來信了，其中一封還是登在報紙上的公開信。”

“唉，值此時局，我又有什麼辦法？”蔡元培首先接過報紙看起來。

報紙上的公開信是周作人寫的，他先在信中消除了蔡元培復職的政治顧慮，再舉出北大如今面臨的困難，曉之以情、動之以理，千言萬語匯成一句話：“校長你快回來吧！”蔡元培掃了幾眼便把報紙放到一邊，又拆開另外兩封，都是勸他早點回北大當校長。

直到第三封信打開，蔡元培才細細閲讀起來，那是梁簌溟寫的教育救國理論，希望他牽頭重建中國教育會。

蔡元培從事教育工作多年，深知其中的艱辛。

中華民國成立之初，教育部便明文規定：小學、師範、高等師範免收學費。

《教育憲法》還規定：教育、科學、文化之經費，在中央不得少於預算總額的15%，在各省不得少於預算總額的25%，在市縣不得少於預算總額的35%。

然並卵！

連北大這種知名學府都發不起工資，更別提那些窮鄉僻壤的小學校。民國的各種法律法規看上去很美，然而都是空中樓閣，本就無法實現。

梁簌溟在信中寫道，他希望繞開政府和軍閥，通過社會籌款的方式辦學，把資金集中在小學基礎教育方面，辦成一所是一所，只要能多培養幾個識字的國民就算功德無量。

民國文人大多口號喊得響亮，但卻沒有實際行動。梁簌溟卻是個務實派，想到了就去研究、就去做事，他後來還寫了副對聯：不為聖賢便為禽獸，莫問收穫但問耕耘。

蔡元培讀罷此信，頗有些意動。他這幾年的學術研究已經告一段落，在上海除了宣傳北伐外，便沒有其他正事可做，重建中國教育會還是大有可為的。

至於信中提到的周赫煊和《大國崛起》，蔡元培對子説：“我出去一趟。”蔡元培自然是出門去找《京津泰晤士報》，他朋友眾多面子大，很快就把最近二三十期的報紙拿到手。

一篇篇文章看下去，蔡元培不到驚愕。他常年遊歷西方，對歐美學界的情況知之甚深，還真沒有哪個西方學者，能把世界各大列強興衰研究得如此清晰透徹。

這種高端歷史學術人才，隨便去歐洲哪所大學，都絕對能輕輕鬆鬆擔任教授職位。

但周赫煊到底是從哪條石頭縫裏蹦出來的，怎麼以前完全沒有聽説過？

蔡元培連夜讀完《大國崛起》，先是給梁簌溟回信，接着又寫信給國民政府教育委員長、中山大學代理校長經亨頤：“吾弟子淵惠鑑：近偶得一書，名曰《大國崛起》，歷數世界列強興衰，通篇金石之言。吾觀之如醍醐灌頂，獲益良多……”蔡元培這封信是把《大國崛起》推薦給經亨頤，希望他邀請周赫煊到廣州教書，切莫放過這個人才。就算請不到人，也可以把《大國崛起》的內容，當做課外讀物給學生們看。