第161節連接兩個世界的課堂

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莫里斯很快開始了新一階段的教學，而這次他的進度更快了，而且課堂中的提問也越來越刁鑽。不僅是阿黛莉婭就連吉文也被要求參與問題的討論中。

隨着課堂的繼續，莫里斯教授就慢慢發現了課堂的變化。

雖然莫里斯仍然有點瘋瘋癲癲，但是他已經發覺，這隻召喚獸不僅可以用靈語和他進行，而且他對魔法本源的理解甚至還在這位天才小姑娘之上。

在討論的**中，莫里斯終於忍不住問道:“你説世界上所有的法術只是法術洪的一種轉換，是法術洪的不同表達？”

“是的！”吉文點點頭“曾經有一個世界，無論是風雨還是火焰，無論是生物滋長還是岩石裂解，所有一切都源自一個源頭。這個源頭提供了整個世界運行的能量，世界的無數變化只是這能量的不同表達。那個世界的人們稱這個源頭為太陽。”

“源頭…轉換”莫里斯不停唸叨着，這隻召喚獸提出的猜測對他有着非凡的引力。

因為這樣就能解釋這世界為什麼會出現晶盤，而那些獨特的晶石和那些妄自尊大的靈召喚師們恰好具有類似功能的結構，所以一樣能完成法術洪的轉換，從而施放出法術。

這世界沒有誰是特殊的，靈們只不過恰巧和那些石頭一樣“高貴”而已。

這個驚人結論能將那些自負的血統獨特論統統掃進垃圾堆！

莫里斯越來越興奮了，他發覺把寶貴的時間耗費在教學之上，是件非常有價值的事情！

這次的課程時間比上次足足長了一倍，如果不是擔心內容太多，阿黛莉婭沒法接受，莫里斯甚至還可以繼續講幾個小時。

意猶未盡的莫里斯給阿黛莉婭佈置了好幾個思考議題，然後滿意的離開了。而導師離開之後，阿黛莉婭便忙着整理筆記。這堂課比上次更難，所以阿黛莉婭只得撓撓頭，發了幾句牢騷。

“吉文，告訴我，你是怎麼知道這麼多的？你和莫里斯老師爭辯的時候簡直像換了一個人。”

“我不是一個人在戰鬥。”吉文口而出，但顯然阿黛莉婭沒能這句話背後的含義，眼睛瞪得更大了。於是吉文只得繼續解釋:“我找到了一羣不錯的學者，他們願意和莫里斯教授進行跨越…跨越時空的，而我只不過是一位在對話里加入了點自己想法的傳話人。”阿黛莉婭大概聽懂了吉文的意思，反問道:“所以，這又是不能説的秘密？”吉文苦笑着點點頭，至少現在不是向阿黛莉婭説明神空間的時候。

看見吉文的態度，阿黛莉婭嘆了一口氣。

“看來你更適合當莫里斯教授的學生。”

“別傻了，我對法術一竅不通。”吉文想盡力避開這個話題，可阿黛莉婭依舊説道:“那又怎樣？我第一次見到你時，你還什麼都不會，可現在你通打鐵，還可以利用晶盤使用法術，甚至你還可以和最睿智的召喚師討論法術問題，如果再過些子，我不知道你還會出些什麼我沒見過的本領。”

“這有什麼奇怪？其實你也和我一樣。”

“吉文你在取笑我？”正在為筆記頭疼的阿黛莉婭顯然有點生氣，可吉文的話很快讓她安靜下來。

“別忘了，我第一次看見你時，你也只是索迪瑪召喚學院的一位學生，除了召喚術什麼也不懂。可你很快就經歷了惡魔的襲擊，然後從執政官與惡魔們的陰謀中逃出，接着戰勝強大對手，站到冠軍雲台之上，最後還你找回記憶，變成了銀龍的子嗣。很多人一輩子也沒能經歷這麼多考驗，沒法像你一樣迅速的成長起來。”吉文的話，讓阿黛莉婭地心境稍稍平復下來。她這兩天一直在為學習的事情而苦惱。特別是看到吉文幾乎如神奇般的進步之後，她更是着急起來，甚至還有幾分嫉妒。

察覺到自己失態的阿黛莉婭有些不好意思，小聲辯解道:“可我不能像你一樣把握住老師的思路脈搏，如果沒有你的講解，我有時候幾乎不明白老師在説什麼。”吉文看着阿黛莉婭消沉的神情，一把抓住了她的肩膀，告誡她説:“如果莫里斯教授的課程你一聽就明白，那你也沒有必要費盡這麼多辛苦來向他求學了。其實生活中每個困難都是一堵牆，它能讓你明白你有多想到牆的哪一邊。你真的想達到目的地，那你一定也找到方法翻過去。你不是想成為咒召喚師嗎？這才剛開始呢！”阿黛莉婭避開了吉文的視線，低下頭，陷入了深思。

是的，吉文説的是對的。她要成為咒召喚師，為母親和那些埋葬在烏爾斯山谷的人們報仇，而為了這個目標，她才一直努力到了現在。

而如今，自己剛剛有了成為咒召喚師的希望，怎麼能就此放棄呢！

終於，阿黛莉婭恢復了往的那種堅定與執着，她重新抬起頭，認真回答道“好的，我再試試看吧。”看着阿黛莉婭臉上的陰鬱一掃而空，吉文終於鬆開手，繼續鼓勵着她。

“別擔心，還有我在呢，我會幫你清楚那些如澀難懂的講義的。我可以儘量清楚教授想法，但把課堂爭論的結果，變成法術的進步或是別的什麼東西，我可做不到，那些就只能靠你了！”阿黛莉婭終於笑了起來，開心的回答道:“謝謝你，吉文。”就在那一瞬間，阿黛莉婭心裏突然有了一種莫名的動。

她已經記不清有多少次説出這句話了。似乎從遇見吉文以來，她就在不停的重複這句話，從靜夜森林一直到烏爾斯山谷，每一次都是來自異界的吉文，替她擋住了兇猛的惡魔，解決了棘手難題，幫助她一路走到皇家召喚學院的課堂裏。

她已經無法想象，如果當初沒有發生那場召喚意外，現在的自己會過着怎樣的生活呢？

而且在這段子裏，通過與吉文的，她已經不再認為召喚獸對於召喚師的付出與忠誠是理所當然的。

阿黛莉婭甚至在忍不住猜測，吉文是如何看待自己的呢？

他會覺得想自己這樣一位總是需要需要他來解決麻煩的召喚師是個累贅或者拖累嗎？

阿黛莉婭看着吉文的側影，咬了咬嘴，然後全身心地投入到講義的整理中。

她現在要抓緊一切時間，追趕吉文的腳步，然後成為真正強大的召喚師！

吉文沒有察覺到身旁氣氛的微妙變化，他只是忙着幫阿黛莉婭整理剛才莫里斯教授的課堂內容，希望等會能儘可能多的把有用信息帶回去。

就這樣，由吉文牽線搭橋的課堂一直持續下去，運行也越來越順暢。

每次課堂上，吉文和阿黛莉婭都會盡力與教授溝通，獲得教授最全面最準確的課堂記錄。然後再由吉文把阿黛莉婭記錄的講義帶回神空間，給維茨，讓他和他的同伴開會進行充分地討論與分析。

最後討論的結果會再度反饋到阿黛莉婭那裏，她會充分收這些新知識，然後為下一次課堂做準備。從而繼續這一學習的循環。

吉文親手製作的晶盤成了這一模式最好的勵，當那些失意的頂級施法者們看到維茨拿着晶盤，重新施展出寒冰箭法術的時候，眼睛裏充滿了渴望。這些法師們在維茨的組織下，認真的去分析吉文送來的講義和資料，試圖推測出這個世界魔法運行的準則，破解法術洪的奧秘。

子一天天過去，阿黛莉婭和吉文從莫里斯教授的教學中汲取的收穫和經驗越來越多，某種突破進展似乎就在眼前，也許再經歷幾次課堂教學就能獲得突破了。

可也就在這時，莫里斯教授的課堂被一個意外打斷了。

這天，當吉文和阿黛莉婭走進莫里斯教授的書法時，驚訝的發現，亂糟糟的房間裏，竟然有兩位不速之客。

其中的一位，吉文和阿黛莉婭曾經在索其瑪城見過，那是久負盛名的卓恩米親王。她此刻正侍立在另一位訪客的旁邊。以卓恩米親王的尊貴身份，能讓她侍立在一側的，在整個索爾蘭王國只有寥寥三人而已。除了索爾蘭王國的國王與王太后，只