分卷閲讀46

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略微突出的肩胛骨——最後是肩胛骨上那片刺眼的紋身。

它出現在邵湛的身上，説不出的突兀，但這突兀裏，似乎還藏着別的東西。

許盛側過頭，覺得兩個人現在也算是共患難，還有緣分，按捺不住問:“你那個……你身上這玩意兒，遮疤用的麼？”這還是頭一回把紋身挑明瞭説。

許盛:“你放心，我又不告老師。”邵湛手上動作沒停，傷口和那片翅膀離得近，於是他的視線剛好落在那片刺青上。

能這樣以旁觀者視角去看後背這片刺青的覺多少有些奇妙，以往幾百個夜夜，他都幾乎受不到它的存在，或者説，刻意不去受它的存在。

許盛沒等到回應。

邵湛用棉籤沾了藥水，許盛背對着他，看不清他臉上的神，最後只聽到一句:“別亂動。”距離月考還有一週多。

許盛沒多在紋身這件事上多做糾結，他也沒功夫去糾結，上完藥之後他被扔過來的教輔材料給砸暈了。

許盛坐在牀上，他現在這個位置正好對着書桌側面，側面留着約莫一臂寬的書桌長度，他咬着筆帽，被迫翻開一頁《高二數學教材全解》。

邵湛坐在他對面，在他寢室裏寫試卷，一成不變的坐姿，只有在掃題時偶爾會停頓一會兒，然後勾着筆在草稿紙上進行演算，即便是這樣還能分心警告他:“認真審題。”許盛很想現在就在手機上搜，臨江六中退學手續，或者轉學也行。

別人上學的任務就只有學習，他卻要思考每天要怎麼活下去，這活得也太艱難了點。

邵湛這幾本題冊不是隨手拿的，許盛翻開就看到紅筆標註，紅字跡在一行公式上劃了一道，邊上寫着一個筆鋒凌厲的字，透過那字彷彿都能聯想到寫字的人冷漠的口吻:背。

月考範圍不大，邵湛勾劃好重點，壓了幾道必考題。

如果是七班任何一個人坐在這裏，看着這些重點和邵湛壓的題，肯定心下一目瞭然，恍然大悟，茅頓開，覺這次月考能往前衝刺五十名！

“你可能還不太瞭解我，”然而許盛和他們都不一樣，半晌，許盛拿着那本高二題冊，認了現在這個狀況，嘆口氣問，“有高一的教材嗎。”邵湛:“……”許盛對自己的認知十分準確:“我先補基礎。”邵湛筆下的答案寫到一半，一時間忘了該舍哪個。他本以為就那麼點東西只要劃完重點，再把必考題多推幾遍，應該沒什麼問題。

他問出一句連孟國偉都很想知道的問題:“你中考怎麼考的。”提到中考，許盛難得沒有回嘴，反而怔了怔。

記憶一下被拉回很遠。

許盛抿緊，眼前那本高二練習冊上的字逐漸變得模糊，恍然間他彷彿看到自己手上拿的是一本悉的《衝刺中考》。

那疊卷子幾乎被他翻爛了，試卷上密密麻麻的全是公式推導和錯題演算，然而再一晃，幻覺般的字陡然消失，橫在他面前的是一隻細長的手。

邵湛手裏勾着筆，筆尖在他手裏拿着的那本題冊上方輕點了一下，説:“拿過來。”

“哪裏不會。”不知道是不是許盛的錯覺，少年説話明明還是那個語調，聽起來卻是沒有那麼冷了。

許盛指指第一道重點題。

這道題除了高二新學的知識點以外，確實還結合了高一所學的公式定理，是一道綜合題型。邵湛從邊上出一張演算紙，疊在題冊上，然後把高一定理寫下來:“我推一遍，你看着。”他説着，在紙上畫出座標軸。

“函數在數學上的定義，是給定一個非空的數集a，”邵湛在座標軸上邊上寫了一個a，“對a施加對應法則f，記作f（a）。”邵湛從基礎開始講起。

許盛以為邵湛講題會像他這個人一樣，本不管別人聽不聽得懂，這幅不近人情的樣子怎麼看也不像是會給人好好講題的格。

然而出乎意料的，邵湛講題思路明確，沒有一句廢話，甚至講完一個要點之後還會停下來問他:“懂了麼。”許盛其實是懂了，但他這個人面對學習是真缺乏熱情，即使邵湛講的他都聽進去了，依舊處在沒個正行的狀態裏，不落下任何能暫時從學習狀態離出來的機會。

他一隻手撐着下巴，邵湛這張天然帶着壓迫的冰山臉此刻顯現出幾分散漫，許盛微微俯身，語調拖長了問:“老師，我要是説沒懂，你還能再講一遍嗎。”這句老師喊得意味不明。

説許盛是婦女之友這個形容其實並不確切，他這個人只要不正經起來，很容易給人造成某種錯覺，比如此時此刻就很像心不在焉、還試圖撥家教老師的壞學生。

“懂了就自己做一遍。”邵湛沒理他，又冷聲説:“看題，別看我。”

“你不看我，”許盛勾着筆説，“怎麼知道我在看你。”只要能不談學習，許盛什麼鬼話都能扯得出來。

“你這樣冷着臉，學習效率會打折扣……是不是得照顧一下學生的心情。”

“或者我們聊點別的，”許盛又説，“沒有對象，那喜歡的人呢。”窗外蟬鳴聲漸弱，臨近熄燈點，寢室樓樓道內異常安靜，邵湛捏着筆，冷着臉沒説話，抬眼看他只對上一雙略微帶着點笑意的眼睛。

邵湛