第兩百二十九章科學不是真理

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這個問題真是問得毫無水準！

他不需要推陳出新，講出自己的看法，他只需要將最正確的答案説出來就可以了！

因為所有人都是這麼説的——“科學就是真理，科學就是正確的理解！”鄭承安自信一笑。回答道。

標準答案。

這是從小到大所學最為標準的答案。

另一個教室中，物理學院的教授張旗提起了興趣。

起先，他對於葉予的講座是不興趣的，會聽，也只是因為班裏的同學要聽罷了。

他只是湊個熱鬧，陪着看看罷了。

畢竟，一個18歲的小孩子能講出什麼東西來？

況且，他是個物理學教授。能在絕大多數人認為枯燥無味的物理學領域一直鑽研下去的，基本都是非常熱愛物理的。

他對經濟學並沒有什麼興趣。

然而，讓他沒想到的是。在講座一開始，葉予提出的第一個問題居然是——科學是什麼？

科學是什麼？

很少有人會去深入思考這個問題。

就像不會有人去思考貓是什麼，狗是什麼，數字1又是什麼。

雖然在眾多可以稱之為科學的學科中，物理學算是最具代表的了，雖然張旗是個科學研究領域的研究者，但説真的，他還從未思考過這個問題——科學到底是什麼？

猛然間，他意識到，這個基本到被很多人。包括自己忽略了的問題，很可能是一個非常重要的問題！

“科學就是真理，科學就是正確的理解！”這是鄭承安的説法，這也是深深刻入大家心裏的看法。

張旗聽到了。

此刻。他期待葉予的回答，以及他問這個問題的目的。

若葉予贊同，則他問這個問題恐怕只是譁眾取寵，用來引人眼球，並引出下文罷了。

這答案，着實無趣。

若葉予反對。則他恐怕是真的深入思考過這個問題的。

張旗期待他的看法，因為會深入思考這個問題的人，不論其看法自己是否贊同，最起碼——是值得關注的。

大禮堂中，鄭承安的回答説出口後，所有人都是安靜了下來。

因為，絕大多數人都沒有異議。

尤其是大一新生，更是沒有其他看法。

從小到大，小學，初中，高中，老師們是這麼教的，他們也是這麼學的。

他們相信，葉予也是這麼看的，他問這個，只是為了引出接下來的話題罷了。

然而——“錯！科學不是真理！”葉予毫不猶豫地進行了否定。