第二章

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就这样，沈修仪到东京的第二周，开始了家教工作。

王立志以及后来认识的台湾学生都说他好命，因为家教是最的，不用风吹晒，时薪偏高，而且不用冒着被逮到的危险。

他也知道这点。

除了显而易见的好处之外，他还有一点不是为外人道的福利…她的学生，那个叫青空晶子的小女生，她真的好可。

总是很认真的写着考卷，给他的时候，脸上会出企盼的光芒，只要他稍微称赞一下，她就会很开心。

后来他才知道，青空女士对这个女儿并不是太关心。

她对女儿的，建立在于她是否有良好表现，久而久之，建立起晶子扭曲的观念，虽然相处的时间还不到一个月，但他知道这个小女生做所有的事情都是为了得到称赞。

就像，她对中文一点兴趣也没有，不过为了要得到母亲跟他的肯定，她会很花时间去念，一画一画的学着写，带录音笔上课，矫正发音，努力去达到别人希望她达到的，借此获得一点点关。

“老师，我写好了。”

“我看看。”沈修仪接过晶子的卷子，仔细一个字一个字阅读，红笔在上面打着圈圈跟虚线。

叉叉代表错误用法，虚线表示需要再斟酌。

她靠他很近，很专注的看着他手中的红笔画下的是叉叉还是虚线，抑或是一个又一个的小贝勾。

晶子的程度当然不可能在短时间内突飞猛进，不过，他知道她有在进步，不犯相同错误就是用功的证明。

“不错，有进步。”他将卷子递给她“只错了两题。”

“还是错了呀。”她研究着考卷，瓜子脸一下皱了起来“啊，这边我应该要用别的新词才对，老师，我是不是该买一些补充教材？”

“买补充教材做什么？”

“看看下次能不脑萍好一点。”

“不用啦，你只要乖乖照着我编辑的教材读，每天念一篇我帮你选的报导，绝对比你自己去买那些有的没的来得有用。”晶子点点头“老师…”言又止。

“怎么了？”

“我，”她似乎有点迟疑，但还是说了“这样算好学生吗？”

“算。”她的脸孔一下亮起来“真的？”

“真的。”真的真的是真的。

她很有礼貌，从来不会觉得他是她们家请来的人而颐指气使，总是老师长老师短，他进门时，她就会从椅子上站起来，课前会自己做预习，上课也认真，教到这种学生很愉快。

只是，哎，沈修仪忍不住在心中叹气，是说，虽然时薪很高，但平心而论，他还是第一次做这么如坐针毡的工作。

她那么可。

她靠他这么近。

他常常会因为她一些无意识的小动作神游太虚，然后再被她一声“老师”给唤回人间。

一次两次之后，晶子终于忍不住问他“老师为什么常常在想事情？”怎么能告诉她说，他在想什么。

所以他只好随口编说，快开学了，在想课表的事情，因为据历代学长们的生聚教训，出去的选课单跟拿到课表通常是两回事。

他只是随口说说，没想到她居然紧张起来“那我的课不会减少吧？”